懷偉大的心做細小的事

一轉(zhuǎn)眼14天的培訓即將過去，回首這十多天的培訓，我有過困惑，有過迷茫，有過勞累，但更多的卻是收獲的欣喜與滿足，以及確定航向后的堅定。對我而言，這不僅是一次觀念的更新，更是一次精神洗禮。我明白了真正的教育者應(yīng)懷偉大的心，做細小的事并把細小的事做好做精。

從公立學校走進民辦學校，未來不可知，心也是忐忑不安的。出發(fā)前，我媽訓我放棄國家大老板選私企小老板，腦袋是不是被驢踢了？同事們也笑話:別人都是削尖腦袋考編制，你卻傻乎乎的丟編制。都快退休了，還瞎折騰！

培訓的第一天，聆聽中國教科院鄧友超教授的報告《我國教育改革的政策  教育改革的大邏輯》，我領(lǐng)悟到民辦教育是時代潮流，正迅猛發(fā)展，它對公立學校將有巨大的沖擊，從而讓中國教育迸發(fā)出前所未有的活力。我要適應(yīng)時代潮流，在浪潮中激發(fā)潛能，奮力前行。

選擇做教育的人，都是有愛心的人，有情懷的人。與同事們在一起培訓的十多天里，我深切的體會到了這一點。培訓很辛苦，時間長，任務(wù)重。但培訓時，教授在臺上講得認真投入，老師們臺下聽得聚精會神。讓我震驚的是，培訓期間全場沒有人玩手機，也沒有人打瞌睡，更不要說聊天了，大家都在認真聽講。以前我也參加過很多次單位組織的培訓，但那些培訓往往是主辦方漫不經(jīng)心，參訓人員紀律松馳，愛學不學。在此次培訓的課堂里，我看到了教育情懷的最初體現(xiàn):愛學習，與時俱進。想給學生一瓢水，先讓自己有滿滿的一桶水，一桶優(yōu)質(zhì)的礦泉水或是一泓連綿不斷的清泉。

“隨風潛入夜，潤物細無聲"。在平時的教育教學中我雖有發(fā)雷霆之怒時，但我更希望、更喜歡的方式卻是春風化雨，潤物無聲。給我們培訓的教授們正是以春風化雨的形式，喚醒我們內(nèi)心深處的純真、善良、質(zhì)樸和活力。印象最深的是8月9日那天，我們德山學校的老師們在自習室里備課，大家對自分教學不是很了解，都覺得課不好備，很是郁悶。正在一籌莫展之際，熊川武教授來啦！他了解我們的困惑后，坐下來認真地逐個審查了我們的教案，提出改進意見。在熊教授的指導(dǎo)下，我的課很快備好了。我們學校有一堂作文課將公開展示。胡春香老師已演示了兩遍，但總有些不得要領(lǐng)。看到這情況，熊教授干脆拿起粉筆親自示范上課。看著白發(fā)蒼蒼的老教授不厭其煩地為我們演示，那一刻，心里除了感動還是感動。所謂"學高為師，身正為范"，大概就是這樣吧！在培訓的十多天里，每一位教授在做講座時都是手拿話筒站著講，一站就是三個多小時。天氣熱，會場里人很多，華東師大的胡東芳教授整場襯衣都是濕的，時不時的拿紙擦臉上的汗，但話筒卻沒有放下?？吹贸觯芟朐诙潭痰陌胩炖锉M可能的把研究成果都呈現(xiàn)給大家。杜軍教授上課，體力消耗應(yīng)該很大，因為他要不停地上下講臺和老師們互動，他的課堂里洋溢著輕松快樂的氣氛。但三個半小時下來，估計他應(yīng)該是累得不輕。我和同事打趣道:看來當教授不僅學問要好，身體不好還扛不住呀。主持培訓的教授們，就是以這樣的敬業(yè)精神，潛移默化的指引著我們，感動著我們，讓我看到了什么是求真務(wù)實和敬業(yè)奉獻。

教授們對每一堂課，每一件事都非常用心，追求精益求精，我身邊的同事也是如此。我們德山學校參訓的老師，筆記都記得滿滿的，不漏掉一個知識點，不錯過一個精彩環(huán)節(jié)，就連文體活動，我們都認真準備，全員參與，協(xié)同作戰(zhàn)。我和文芳老師參加了附校集團舉辦的乒乓球賽。一報名，林松茂校長就幫我們找來球拍，每天早晨陪我們練球。本來嘛，乒乓球比賽不是什么大事，我是抱著好玩的心理參加的，但林校認真的態(tài)度讓我覺得不好意思懶散，只好每天都認真練習。不僅如此，讓我驚訝的是我每一次比賽，我可愛的校長，同事們?nèi)墼谇蚺_周圍，為我吶喊助威。廖治清老師是既當啦啦啦隊員，又當副裁判報分，嗓子都喊啞了?？赡芫褪沁@樣認真的態(tài)度和團隊精神，主隊五雅中學的體育老師一上場就被我們嚇到了。我看她和兄弟學校比賽時，球風凌厲、頻下殺著，但她在和我比賽時竟球拍都拿不穩(wěn)，三比零慘敗給我。我們學校這次比賽得了一個冠軍和一個第四名，兄弟學校的老師們都欽佩不已:你們德山學校還真是人才濟濟呀！課堂發(fā)言精彩，課堂教學一流，連玩都玩得特棒！可他們不知道的是，我們學校的老師有多認真努力和團結(jié):我們可以為了一次發(fā)言，大家湊在一起討論半小時;可以為了備好一堂普通的課，學科組從早上八點討論到晚上九點;為了上好一堂作文指導(dǎo)公開課，校長，老師齊上陣:找資料的找資料，做課件的做課件，演學生的演學生，反反復(fù)復(fù)，樂此不疲……成功的花朵為何開得如此嬌艷，因為它有所有人的汗水澆灌！

就要離開五雅中學了，漫步在校園，看著那些腳步匆匆的老師們，我心感慨:不管外界如何評價我們，但我們是民族的脊梁，是國家教育的希望。正是我們這些平凡的人們，懷著偉大的情懷，日復(fù)一日地做著平凡細小的事情，支撐十三億人口的教育事業(yè)，構(gòu)筑著國家和民族的未來與希望！