湖師大附屬德山學(xué)校“ 三點(diǎn)半課程”管理制度（試行稿）湖師大附屬德山學(xué)?！叭c(diǎn)半課程” 管理制度（試行稿） 湖師大附屬德山學(xué)?！叭c(diǎn)半課程”于 2018 年 9 月 11 日正式開課。在全體師生的共同努力下，課程建設(shè)已經(jīng)步入正軌、進(jìn)入常態(tài)，場地、設(shè)施、器材基本備齊，上課按部就班，教學(xué)秩序井然，管理井井有條。這得力于董事會的全力支持、校長室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)部的密切配合、師生們的積極參與。 為確保課程的嚴(yán)肅性、消除學(xué)生的安全隱患、保護(hù)學(xué)生的健康成長、保障教師的基本權(quán)宜、規(guī)范“ 三點(diǎn)半課程”管理，提升“三點(diǎn)半課程”的品牌影響力，依據(jù)《湖師大附屬德山學(xué)校“三點(diǎn)半課程”實(shí)施方案（試行稿）》相關(guān)條款，特制定此制度。 一、明確責(zé)任 雖然我?！叭c(diǎn)半課程” 秩序井然、管理有序、品牌漸立，但從“ 提質(zhì)” 的要求來看，還有不少問題：課程體系規(guī)劃有待明晰、指導(dǎo)學(xué)生選課有待優(yōu)化、授課教師責(zé)任有待加強(qiáng)、課程評價方案有待健全、課程計(jì)酬方案有待完善。為此，課程主體責(zé)任有待厘清。 1．課程體系 主體責(zé)任人是學(xué)部 根據(jù)學(xué)生年齡特征、身心發(fā)育、興趣特長，學(xué)部發(fā)展目標(biāo)，擬定學(xué)段長期目標(biāo)、學(xué)期短期目標(biāo)，建立課程體系。 2．課程設(shè)置 主體責(zé)任人是學(xué)部 學(xué)部根據(jù)發(fā)展目標(biāo)、教師特長、學(xué)生興趣、學(xué)科特點(diǎn)、場地設(shè)施等，在課程體系框架內(nèi)設(shè)置課程。學(xué)部擬定課程（名稱、目標(biāo)、人數(shù)上下限），教師報(bào)課（提交課程綱要），學(xué)部審批（確定課程），科研督導(dǎo)部備案。 3．課程目標(biāo) 主體責(zé)任人是學(xué)部 學(xué)部開設(shè)的每個課程都要有具體目標(biāo)，既要有學(xué)期的短期目標(biāo)又要有學(xué)段的長遠(yuǎn)目標(biāo)。 4．課程名冊 主體責(zé)任人是學(xué)部 學(xué)部發(fā)布備選課程；班主任引導(dǎo)學(xué)生（家長）在了解課程內(nèi)容且結(jié)合自身興趣特長的基礎(chǔ)上選課、并根據(jù)學(xué)生個性差異和課程人數(shù)的多少進(jìn)行調(diào)節(jié)、在多方溝通的前提下定課；學(xué)部制定課程名冊，告知學(xué)生、教師，并提交科研督導(dǎo)部備案。 5．場地設(shè)施 主體責(zé)任人是學(xué)部和學(xué)校 兩個學(xué)部根據(jù)課程特點(diǎn)及人數(shù)多少確定場地和必要的設(shè)施；如果有沖突和困難，報(bào)學(xué)校協(xié)調(diào)、解決。 6．師資保障 主體責(zé)任人是學(xué)部和學(xué)校 學(xué)部根據(jù)課程設(shè)置配置師資；學(xué)校為有本事、愿干事的在編教師提供施展才華的舞臺；專業(yè)教師內(nèi)部挖潛與外聘相結(jié)合；對于需要的專業(yè)教師，學(xué)部負(fù)責(zé)物色推薦、學(xué)校負(fù)責(zé)把關(guān)聘用；外聘人員可采用兼職、跟崗實(shí)習(xí)等多種方式。 7．課程安排 主體責(zé)任人是學(xué)部 課程安排含：課程名稱、授課教師、上課時間、上課地點(diǎn)、上課人數(shù)。 8．學(xué)生去向表 主體責(zé)任人是班主任 學(xué)生去向表含：學(xué)生姓名、學(xué)生班級、上課時間、上課地點(diǎn)、課程名稱、授課教師。 9．座次表 主體責(zé)任人是授課教師 授課教師對自己課程內(nèi)的學(xué)生必須要有座次表，方便查到節(jié)省時間。 10．課程制度 主體責(zé)任人是科研督導(dǎo)部 對已有的各項(xiàng)制度補(bǔ)充、修訂、完善；注重過程，強(qiáng)化管理。 11．課堂巡查 主體責(zé)任人是學(xué)部、科研督導(dǎo)部 學(xué)部巡查課堂教學(xué)情況與學(xué)生安全防控，將相關(guān)情況納入班級考評、課程考評；科研督導(dǎo)部巡查師生到崗情況。 12．課程考核考評 主體責(zé)任人是授課教師、學(xué)部、科研督導(dǎo)部 授課教師考核學(xué)生，根據(jù)課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果等給予等級認(rèn)定和學(xué)分登記；學(xué)部考 評授課教師，根據(jù)安全、出勤、秩序、衛(wèi)生、成效（參賽獲獎、活動展演、社會反響、學(xué)生評教） 等給予優(yōu)秀/合格/不合格等次評定；科研督導(dǎo)部考評學(xué)部實(shí)施情況，為先進(jìn)集體評選提供參考。 13．課程計(jì)酬 主體責(zé)任人是科研督導(dǎo)部 科研督導(dǎo)部干事查堂；按課節(jié)、人數(shù)、成效考核計(jì)酬，打破吃大鍋飯，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞多得。 14．資料歸集 主體責(zé)任人是科研督導(dǎo)部 教師提交：課程綱要、座次表、學(xué)分登記、考核等級、教案、優(yōu)秀作品；班主任提交：學(xué)生去向表；學(xué)部提交：課程規(guī)劃、課程安排、課程名冊、考評結(jié)果；科研督導(dǎo)部提交：實(shí)施方案、管理制度、工資表、獎勵表。 二、課程名稱 如果課程名稱不規(guī)范，日后有可能會導(dǎo)致混亂，因此有必要對課程名稱加以規(guī)范。 1．如果只涉及某個年級，某個學(xué)科，根據(jù)其層次，課程名稱按“ 年級+學(xué)科+層次” 取名，例如：五年級“ 春之聲” 文學(xué)社、七年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班、八年級英語提高班。 2．如果屬同一學(xué)部但涉及幾個年級，按“ 學(xué)部+專業(yè)+層次” 取名，例如：小學(xué)舞蹈高級班、初中音樂特長班。 3．如果跨學(xué)部，按“學(xué)校 +專業(yè)+層次”取名，例如：學(xué)?；@球隊(duì)。 4．對于多師一課，則在其后加上教師姓名，例如：四年級數(shù)學(xué)（楊小敏）、四年級數(shù)學(xué)（陳若婷）。 三、課堂管理 “三點(diǎn)半課程”的 學(xué)生“走班”構(gòu)成，同一 課程的學(xué)生可能來自不同的班、不同的年級、甚至不同的學(xué)部，而且“即合即散?！?因此，課堂管理 尤為重要，這既是顯示學(xué)校管理水平、也是彰顯教師組織教學(xué)能力的一個重要平臺。要求授課教師： 1．每個學(xué)期的第一次課，固定學(xué)生座位、寫好座次表（見附件 1）。建議把同一行政班的學(xué)生集中安排、并指定一名小組長。有了座次表可以方便清查人數(shù)、上課點(diǎn)到，以及物件損壞或丟失后能查找到人。座次表一式三份：自留、學(xué)部“ 三點(diǎn)半課程” 干事、科研督導(dǎo)部干事；并在每學(xué)期第一次課后提交。 2．教育學(xué)生不要翻拿別人的東西、愛護(hù)公私物品、按時到班回班、課間文明休息不追趕打鬧；保持教室整潔、講究衛(wèi)生，課畢整理、清掃、落鎖。 3．上課時必須按《課程名冊》查到（班主任要在課前將學(xué)生請假情況告知授課教師），將應(yīng)到學(xué)生數(shù)、實(shí)到學(xué)生數(shù)、請假學(xué)生名單、曠課學(xué)生名單公示于黑板顯著位置；并將無故曠課學(xué)生名單和班次通過釘釘及時反饋給班主任和學(xué)部課程教學(xué)處。 4．認(rèn)真授課，關(guān)注全體，因材施教。課堂是學(xué)生修身、養(yǎng)性、成長的主陣地，是教師傳道、授業(yè)、解惑的主平臺；課堂是教育最神圣的殿堂，學(xué)校、教師、學(xué)生要有敬畏之心，不可褻瀆和侵犯，“ 三點(diǎn)半課程”的課堂不能例外。 5．上課地點(diǎn)變更，要經(jīng)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；并在課前通過釘釘向科研督導(dǎo)部干事報(bào)備，以防漏查。 6．準(zhǔn)時下課，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入下一生活或?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)。 四、授課時間 1．按現(xiàn)有作息時間，“ 三點(diǎn)半課程” 每個授課單元，初中為 40 分鐘、小學(xué)為 60 分鐘。與此有差異的極個別情況需向?qū)W校報(bào)批，獲準(zhǔn)后方可增減。 2．如果隨意延長時間，必然會影響學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏，如學(xué)生吃晚飯、洗漱、晚自習(xí)等；還會影響其它部門的工作，如食堂的飯菜留備，特別是冬天的飯菜更容易變涼，吃后對小孩身體健康不利。 3．如果隨意縮減時間、提前結(jié)束課程，必然會導(dǎo)致學(xué)生處于無人監(jiān)管狀態(tài)，增大安全風(fēng)險。 五、停課復(fù)課 1．所有課程期初批準(zhǔn)開設(shè)后，原則上中途不能隨意停課，如遇極特殊情況必須停課的，授課教師應(yīng)當(dāng)書面報(bào)告（見附件 2）學(xué)部主要領(lǐng)導(dǎo)審批，再報(bào)學(xué)?？蒲卸綄?dǎo)部備案，同意后方可停課；該課程所涉及的學(xué)生由原授課教師牽頭會同班主任妥善安排到其它課程班；將變更信息到學(xué)部“ 三點(diǎn)半課程” 干事處登記，并報(bào)科研督導(dǎo)部干事備案。 2．若要復(fù)課，程序相同。 六、更換課程 1．授課教師學(xué)期中途不得更換課程。 2．每個學(xué)生在湖師大附屬德山學(xué)校學(xué)習(xí)期間，“ 三點(diǎn)半課程” 有多次選課、換課的機(jī)會，但應(yīng)當(dāng)集中在期初選課階段。學(xué)生期初選定課程之后，原則上學(xué)期中途不得更換課程。 3．如果學(xué)生學(xué)期中途非要更換課程，需按以下程序進(jìn)行： （1）學(xué)生向班主任口頭申請，說明原因，得到認(rèn)可后，班主任與其家長溝通達(dá)成共識；學(xué)生填寫《湖師大附屬德山學(xué)?！?三點(diǎn)半課程” 學(xué)生更換課程申請表》（見附件 3），班主任簽字； （2）更換前的授課教師簽字； （3）更換后的授課教師簽字； （4）學(xué)生持《申請表》到學(xué)部“ 三點(diǎn)半課程” 干事處登記確認(rèn)；學(xué)部“ 三點(diǎn)半課程” 干事及時將其變更信息報(bào)科研督導(dǎo)部干事備案。 4．學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)，中途最多只能更換 1 次“ 三點(diǎn)半課程” ；時間定為每個學(xué)期的第 12 周；利用課間休息持《申請表》辦理手續(xù)，不得在上課期間進(jìn)行；禁止教師（特別是班主任）借學(xué)生文化課成績差，要求（或動員）學(xué)生從藝體類課程更換到文化類課程。 七、學(xué)生管理 學(xué)生通過“三點(diǎn)半課程”的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)，潛能得到發(fā)揮、特長得到發(fā)展、個人得到成長；在各項(xiàng)活動和比賽中脫穎而出，彰顯自己、爭光老師、添彩學(xué)校?！叭c(diǎn)半課程”對學(xué)生實(shí)行“班分、”“學(xué)分”、“等級”叁重管理。 1．“班分”管理細(xì)則如下： （1）遲到 1 次扣 0.5 分，早退 1 次扣 0.5 分，曠課 1 次扣 1 分，違紀(jì)酌情扣分。 （2）學(xué)生每學(xué)期遲到、早退累計(jì) 2 次或曠課 1 次，期末考核不能評為優(yōu)秀等級。 （3）學(xué)生每學(xué)期遲到、早退累計(jì) 4 次或曠課 2 次，期末考核為不合格等級。 （4）授課教師對學(xué)生遲到、早退、曠課、違紀(jì)等情況除記載在課程名冊外，還要及時通過釘釘通報(bào)班主任和學(xué)部學(xué)生發(fā)展處。 2．“ 學(xué)分”管理細(xì)則如下： （1）“分學(xué)”記 0 分、2 分、4 分、6 分。每周只能參加一個課程學(xué)習(xí)的記 6 分（如丁方的少兒足球隊(duì)），每周利用兩個時段參加一個課程學(xué)習(xí)的記 4 分（如張波波的小學(xué)武術(shù)提高班），每周利用一個時段參加一個課程學(xué)習(xí)的記 2 分（如黃園的小學(xué)國際跳棋），考核不合格的記 0 分。 （2）學(xué)生每門課程修滿一個學(xué)期，經(jīng)授課老師考核合格及以上記 2/4/6 分。 （3）“三點(diǎn)半課程”學(xué)分記載于 《期末綜合素質(zhì)評價》中，學(xué)段修滿一定學(xué)分方可取得《湖師大附屬德山學(xué)校畢業(yè)證書》。 3．“等級”管理細(xì)則如下： （1）學(xué)期末，教師對參與“ 三點(diǎn)半課程” 學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行考核，通過對其學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行綜合考查，給予優(yōu)秀、合格、不合格的結(jié)論。 （2）學(xué)期中途轉(zhuǎn)入學(xué)生的考核由后任教師執(zhí)行，可參考前任教師意見。 （3）“ 三點(diǎn)半課程” 考核獲優(yōu)秀等級者，方能參加當(dāng)個學(xué)期期末的評優(yōu)、評獎。 八、教師管理 “三點(diǎn)半課程”授課教師的業(yè)績主要通過學(xué)生的 表現(xiàn)和成績體現(xiàn)；并通過學(xué)部、學(xué)校平常巡查、各項(xiàng)檢查、期末考評等得到認(rèn)定[詳見《湖師大附屬德山學(xué)?！叭c(diǎn)半課程”考評方案（試行稿） 》]。這是“三點(diǎn)半課程”獎勵工資發(fā)放的主要依據(jù)。要求授課教師： 1．強(qiáng)基固本，長期培養(yǎng) （1）“三點(diǎn)半課程”現(xiàn)有的學(xué)生都是每一位老師的重要生源， 要倍加呵護(hù)；不歧視差生、不排擠弱生。 （2）課程教學(xué)要立足長遠(yuǎn)，原則上現(xiàn)有學(xué)生都會在學(xué)段內(nèi)隨授課教師一同成長；教師在教學(xué)中要立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)；善于發(fā)現(xiàn)人才，條件成熟通過報(bào)批后，分成兩個層級分別培養(yǎng)，使其得到更充分地發(fā)展。 （3）學(xué)生鞏固率是“三點(diǎn)半課程”考評的 內(nèi)容之一。 2．加強(qiáng)責(zé)任，管好學(xué)生 授課教師是“三點(diǎn)半課程”學(xué)生管理的第一責(zé)任人。 安全、有序、高效地上好每一堂課，并盡可能地滲透“自分教學(xué)”理論。 （1）上課時，按《課程名冊》查到。 （2）學(xué)生異動要履行必要的手續(xù)（詳見五· 3）。無故多出或少掉 1 個學(xué)生，扣減 10 元/人/次的課時工資（不足 12 人的課程班扣減 15 元/人/次）。如果是因班主任或文化課老師的原因而導(dǎo)致的異動，扣責(zé)任教師 30 元/人/次的績效工資。 （3）學(xué)生管理包括學(xué)生安全、學(xué)生出勤、課程紀(jì)律、教室衛(wèi)生、教室內(nèi)物品完好度（特別是音樂室的鋼琴，畫室的模特、耗材等）。 （4）學(xué)生管理是“ 三點(diǎn)半課程” 考評的重要內(nèi)容之一。 3．整理文檔、提交材料 每學(xué)期期初，班主任要向?qū)W部和科研督導(dǎo)部提交《“三點(diǎn)半課程”學(xué)生去向表》（見附件 4）。授課教師要提交“三點(diǎn)半課程”的課程綱要 、教案、座次表、學(xué)生考勤冊、學(xué)分登記、等級考核、學(xué)生優(yōu)秀作品等。 （1）課程綱要期初提交；一律提交電子文稿，統(tǒng)一用 word 文檔；通過釘釘發(fā)給科研督導(dǎo)部部長。文件名舉例：談迪欣·軟筆書法（基礎(chǔ)）·課程綱要。 兩人合上一個課程的，只需提交一份課程綱要即可，但應(yīng)涵蓋全部內(nèi)容。助教可以不提交課程綱要，但希望能在期末提交總結(jié)材料（重點(diǎn)寫收獲和成長體會），建議注重平常積累。 （2）每學(xué)期第一次課結(jié)束后，授課教師提交座次表。 （3）每學(xué)期最后一次課結(jié)束后，授課教師提交學(xué)生考勤冊、學(xué)分登記、考核等級。 （4）教案采用“平常抽查、期末全查”的方式 進(jìn)行；紙質(zhì)、電子稿均可；由科研督導(dǎo)部部長執(zhí)行。 （5）授課教師注重學(xué)生優(yōu)秀作品的保存、收納；注重積累各項(xiàng)活動、表演、參賽作品的影像資料，榮譽(yù)證書復(fù)印件；高水平的作品交學(xué)校檔案室保管。 湖師大附屬德山學(xué)校 2019 年 3 月 5 附件 1： 湖師大附屬德山學(xué)?！叭c(diǎn)半課程” 學(xué)生座次表（示例） 注：加粗者為小組長
課程名稱：小學(xué)國際跳棋 學(xué)生人數(shù)：14 授課時間：2018 年下學(xué)期，周二第 7、8 節(jié) 授課教師：黃園 授課地點(diǎn)：020124/x1704 附件 2： 湖師大附屬德山學(xué)?！叭c(diǎn)半課程” 停課（復(fù)課）申請單 部領(lǐng)導(dǎo)： 因 ，申請暫停（恢復(fù)）“三點(diǎn)半課程” ， 從 年 月 日起停止（恢復(fù)）上課。 本課程學(xué)生共 人，去向（來源）如下： 。 申請人： 201 年 月 日 6 附件 3： 湖師大附屬德山學(xué)?！?三點(diǎn)半課程” 學(xué)生更換課程申請表
湖師大附屬德山學(xué)校·科研督導(dǎo)部監(jiān)制 附件 4： 湖師大附屬德山學(xué)?！?三點(diǎn)半課程” 學(xué)生去向表 學(xué)部： ，班次： ，班主任： ；201 年 學(xué)期。
7 |