漫話自分教學(xué)：7、自分教學(xué)的原理（二）

昨天談了情感先行原理，今天談?wù)勚呒铀僭怼?/span>

一、 什么是“知者加速”

“知者加速”是指在教學(xué)中對當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)掌握和完成了的學(xué)生，教師要有意識和有計劃的鼓勵和安排他們進行新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

“知者加速”是根據(jù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的自然狀態(tài)具有差異性提出來的。在任何一個班級中學(xué)生學(xué)習(xí)上的狀態(tài)都不可能是完全一樣，因此教師不可能有一個適合全體學(xué)生的教學(xué)方案和計劃，而只能按照大多數(shù)學(xué)生的水平來進行教學(xué)設(shè)計，這樣勢必形成難顧兩頭，對于弱生“自分教學(xué)”主要通過“互幫”來解決，通過“互幫”使弱生逐步趕上。而對于優(yōu)生則是通過“知者加速”來滿足他們更大的學(xué)習(xí)需要。

“自分教學(xué)”中教師一定要主要“知者加速”的落實，要將他貫穿在整個的教學(xué)活動中。無論是課內(nèi)課外教師都要督促掌握了當(dāng)下教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生繼續(xù)前進，不要坐等他人。唯有如此，他們才能多學(xué)精進。這對學(xué)生而言，可發(fā)展自學(xué)能力；對教師而言，可獲得額外的教學(xué)質(zhì)量?！爸呒铀佟痹诮虒W(xué)活動中還有多方面的教育功能，實施“自分教學(xué)”的教師一定要予以充分地重視，很好的加以運用。

二、“知者加速”的類別

“知者加速”的類別可分為知識加速和能力加速兩類。

知識加速是學(xué)生在已掌握了當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容后進行新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新內(nèi)容可以是本門課程的也可以是另一學(xué)科的內(nèi)容，還可以是自己的愛好方面的內(nèi)容。

能力加速是學(xué)生在掌握了當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容后對其他需要幫助的同學(xué)進行指導(dǎo)，以培養(yǎng)和鍛煉將所學(xué)知識運用于實踐的能力。

三、如何落實“知者加速”

落實知者加速，可用辦法甚多，要因勢而擇。

一是同一學(xué)習(xí)層次上的知者加速，可讓學(xué)生準(zhǔn)備不同版本的兩套教材或習(xí)題冊，一本用于教學(xué)，另一本用于“知者”自學(xué)。如學(xué)校選定或自編的《知者加速冊》。

二是不同學(xué)習(xí)層次上的知者加速，給學(xué)生提供高于現(xiàn)實教學(xué)水平的教學(xué)內(nèi)容，如提高性練習(xí)或高一個年級的教材，供知者使用。

有效的知者先行，離不開教師的指導(dǎo)與督促。因此，教師要定期指導(dǎo)并評價知者的學(xué)習(xí)。