一、為什么要推進(jìn)自分教學(xué)？
（一）自分教學(xué)是熊川武教授團(tuán)隊及其華東師范大學(xué)理解教育研究所的研究成果，通過大量的實踐檢驗并證明了的先進(jìn)教學(xué)方法。全國各地不少學(xué)校運(yùn)用自分教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)實踐都取得了豐碩成果。它具有強(qiáng)大的生命力。
（二）我校是一所新開辦學(xué)校，競爭壓力很大，沒有自己的教學(xué)特色（殺手锏），在常德教育地盤上是難以立足的。當(dāng)前，有些部門、學(xué)校對我們是忌憚的，要想立足并做大做強(qiáng)，就必須要有自己的核心競爭力。在短時間內(nèi)自己能創(chuàng)新出來嗎？一味地傳承舊模式，模仿他人行不行？這個答案是顯而易見的。
（三）自分教學(xué)在湖南由師大集團(tuán)獨家引進(jìn)，而我校引入最積極。董事會不僅是將學(xué)校建得高大上，就連教學(xué)顧問團(tuán)隊都給請來了，花重金與之深度合作，這充分體現(xiàn)了董事長的遠(yuǎn)見卓識。師大對我們也寄予了厚望。難道我們沒有能力做好嗎？要辜負(fù)他們的期望嗎？
（四）從教學(xué)過程來看，無論是哪種教學(xué)方法，都離不開中國傳統(tǒng)教育理論的影響，只不過是大家看問題的角度不同，表述的方法不同而已。大家想想，任何一種教學(xué)方法，不是都要體現(xiàn)“因材施教、教學(xué)相長、有教無類、不憤不啟、不悱不發(fā)、舉一反三”等等嗎？這些就是我國古代教育家孔子的觀點，任何教學(xué)方法不能體現(xiàn)出來就不是好教法。而自分教學(xué)正是這些思想的高度體現(xiàn)。教學(xué)有三環(huán)節(jié)“備課、上課、作業(yè)”，在這些環(huán)節(jié)上自分教學(xué)做了深入細(xì)致的研究，并提出了一整套規(guī)范的教法和學(xué)法。這三個環(huán)節(jié)是我們教師經(jīng)常做的，你可能認(rèn)真地想過怎么做好，你可能認(rèn)真實踐過應(yīng)如何做好它，但你一定沒有像熊教授的團(tuán)隊一樣提出過一整套的、切實可行的規(guī)范。否則的話，你也著書立說啦！甚至成博導(dǎo)、專家啦!我校運(yùn)用自分教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實踐，就是為了盡快提升教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
（五）從教學(xué)效果來看，傳統(tǒng)教學(xué)（指大多數(shù)以教師包打天下的傳統(tǒng)教學(xué)）看重學(xué)生學(xué)習(xí)的短期效果（指一節(jié)課下來記住了多少）；自分教學(xué)看重的是長期效果，看重的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手的能力，重視發(fā)展學(xué)生的智力。而學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和高智力水平是今后中、高考沖刺時的核心競爭力。
（六）從師資隊伍的組成來看，我們學(xué)校有不少經(jīng)驗豐富的老師，也有很多新老師。只要經(jīng)驗豐富的老師認(rèn)同自分教學(xué)，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，帶領(lǐng)年青教師不斷實踐，在短期內(nèi)掌握自分教學(xué)模式是容易做到的。
（七）自分教學(xué)要早出成果，形成學(xué)校特色，沒有學(xué)校的整體部署、強(qiáng)力推進(jìn)是做不到的。當(dāng)今教育界從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都有一種慣性思維，學(xué)生在學(xué)習(xí)上時間抓得越緊，學(xué)習(xí)效果就越好。所以學(xué)生的時間用在讀書、寫字上多不多就成了評判一所學(xué)校的好不好，一個學(xué)生的好不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不可否認(rèn)“抓緊時間搞學(xué)習(xí)”是有效果的。但是抓時間過分了，不重視學(xué)習(xí)效率、不重視勞逸結(jié)合也是搞不好學(xué)習(xí)的。像衡水中學(xué)，某些名校非常牛，我們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗往往不得要領(lǐng)，片面的認(rèn)為學(xué)習(xí)時間抓得緊學(xué)習(xí)效果好。因此，多數(shù)學(xué)校在教學(xué)上出現(xiàn)了肄業(yè)班教學(xué)畢業(yè)班化，初中教學(xué)高中化，小學(xué)教學(xué)初中化甚至高中化，就連幼兒園教學(xué)都小學(xué)化（現(xiàn)國家在強(qiáng)行制止）的現(xiàn)象。特別是雙休日、寒暑假補(bǔ)課大行其道，各類補(bǔ)習(xí)班熱火朝天。國家三令五申糾偏，但不得要領(lǐng)、收效甚微。所以我們要搞自分教學(xué)就是要克服這一弊端，提高教學(xué)質(zhì)量就是要提高教學(xué)效率。反對用該休息的時間來搞學(xué)習(xí)。試想想雙休日教師、學(xué)生誰不盼？你用來補(bǔ)課，大家就沒有盼頭了！自分教學(xué)是提高教學(xué)效率的一劑良方。
二、如何推進(jìn)自分教學(xué)
開學(xué)以來，兩個學(xué)部都在嘗試自分教學(xué)，只不過力度上初中比小學(xué)大，只因?qū)W校剛創(chuàng)辦，急于做的工作太多，所以沒有一下子就急于推進(jìn)。但學(xué)校運(yùn)行一個月了，各項工作基本上走上了正軌、規(guī)范了，所以從現(xiàn)在開始，我們的重點就要轉(zhuǎn)移到教學(xué)這項中心工作上來了。現(xiàn)在強(qiáng)力推進(jìn)正逢其時，怎么推進(jìn)？
（一）按方案辦。總校出方案，學(xué)部馬上完善方案，按方案辦事（就方案重點強(qiáng)調(diào)）。
（二）加強(qiáng)督查。
1.工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)要督查好教師和學(xué)生。
2.督導(dǎo)委員會要督查好工作委員會。
（三）及時總結(jié)，早出成果。
1.教師迅速形成自分教學(xué)的教學(xué)習(xí)慣，學(xué)生迅速形成自分教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以評課時，一定要以達(dá)標(biāo)課標(biāo)準(zhǔn)或示范課標(biāo)準(zhǔn)評議。
2.形成高質(zhì)量的“指導(dǎo)教學(xué)書”，高質(zhì)量的“課堂教學(xué)示例”，高質(zhì)量的“優(yōu)化作業(yè)”（一體三冊）。
3.多出教學(xué)論文。
（四）邊實踐邊創(chuàng)新。我們的新中國來之不易，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家，將馬克思主義基本原理同中國的具體實際相結(jié)合進(jìn)行偉大實踐創(chuàng)立了新中國。鄧小平、習(xí)近平等一代代接班人同樣是利用馬列主義和毛澤東思想領(lǐng)導(dǎo)中國，使我們的國家成為了世界上第二大經(jīng)濟(jì)體，是最安全的國家。人民的尊嚴(yán)感、幸福感越來越強(qiáng)，我們就要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。能取得這樣的成績，難道是運(yùn)用這些基本原理時生搬硬套的嗎？當(dāng)然不是。你能說這些實踐的成功不是馬列主義、毛澤東思想指導(dǎo)的嗎？當(dāng)然不是?！皬娜罕娭衼恚饺罕娭腥?，一切從實際出發(fā)，實事求是”這不是毛主席說的嗎？“解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前”這不是鄧小平說的嗎？“不忘初心，牢記使命”這不是習(xí)大大提出來的嗎?這些不都是在馬克思主義的基本原理的基礎(chǔ)上創(chuàng)新出來的嗎？所以我們實踐自分教學(xué)就要深刻領(lǐng)會自分教學(xué)基本原理，以自分教學(xué)的基本思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，堅持實事求是的原則，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，最終形成我們自己的“自分教學(xué)”體系。有人說自分教學(xué)在小學(xué)沒有很好的案例可以學(xué)習(xí)，這并不能說自分教學(xué)在小學(xué)搞不得，越是搞不得我們越要搞，要搞出成績來，要搞出示范校來，只有這樣我們的成果才更有價值，我們的成就感就會更強(qiáng)，我們的學(xué)校就會更有特色，競爭力就會更強(qiáng)，學(xué)校就會越辦越好。
（五）今年教學(xué)比武就比自分教學(xué)，教學(xué)考核就以自分教學(xué)為主。對于好的“指導(dǎo)教學(xué)書”、“課堂示例”、“優(yōu)化作業(yè)”要評比、要表彰。而對抵觸自分教學(xué)，拒不按自分教學(xué)做的人要批評教育，首先解決思想問題，還是不行就采取組織措施，就是“不換思想就換人”。
三、學(xué)校創(chuàng)造最好的條件，為推進(jìn)自分教學(xué)保駕護(hù)航。
（一）營造良好的輿論環(huán)境。教改光榮，實踐自分教學(xué)光榮。不斷聚集正能量，不利自分教學(xué)的話不說，不利自分教學(xué)的事不做。
（二）滿足必須的物質(zhì)條件。要什么添什么，甚至比現(xiàn)有的更先進(jìn)、更高檔，如熊教授講南湖中學(xué)有一套好的設(shè)備適合于自分教學(xué)，不過有點貴，不久我們?nèi)⒂^學(xué)習(xí)，確實有用向董事會報告迅速采購。
（三）積極打造好各種信息化平臺用于自分教學(xué)，如大數(shù)據(jù)系統(tǒng)、網(wǎng)閱系統(tǒng)、釘釘、微信、納米黑板、智能備課本等，積極開展培訓(xùn)，讓人人都熟練的使用，造福自分教學(xué)。
（四）創(chuàng)立“德山學(xué)?！本W(wǎng)絡(luò)學(xué)院。把我們的優(yōu)秀“指導(dǎo)教學(xué)書”、“教學(xué)示例”、“優(yōu)化學(xué)業(yè)”放到網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上去，向社會廣泛傳播，不斷地發(fā)揮社會效益，同時創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。大家不知是否知道，當(dāng)前股市低迷，資本找不到方向了，不少資本在追逐教育市場。據(jù)網(wǎng)絡(luò)報道，某些高校、培訓(xùn)學(xué)校、營利性學(xué)校、基礎(chǔ)教育（幼兒園、高中教育）都被資本盯上了，對學(xué)校兼并重組，做大做強(qiáng)，謀劃上市的公司大有人在。民促法修改了，實施細(xì)則馬上要出來了，也許不久的將來，教育市場會來一波不一樣的、令人難以想象的資本盛宴。我們學(xué)校有公司的基因在，辦好“德山學(xué)校”網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，也許在今后的發(fā)展中會放出奇光異彩。只要大家把自分教學(xué)搞好了，它所產(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)是有價值的，說不定哪天被資本盯上，一下子就成了有價值的無形資產(chǎn)呢！到那時我們就不知不覺地成了股東！大家一定會想：你吹牛?！皦粝肟偸且械模f一實現(xiàn)了呢！”誰說的？馬云。那么馬云對吹牛是如何解釋的，大家知道嗎？“我說的話自己信，別人不信，這不是吹牛；我說的話自己不信，叫別人信這就是吹牛?！贝蠹抑?，馬云所謂的吹牛都實現(xiàn)了，最大的牛是什么？“銀行不改變，我就要改變銀行！” 多霸氣、多大的氣魄！當(dāng)時全中國包括三歲的小孩都不會信，現(xiàn)在他居然做到了。馬云我不能與之相比，他是我的偶像，這個“夢”我是要做的，萬一實現(xiàn)了呢！我們大家一起共同努力吧！
